Buscar este blog

martes, 29 de noviembre de 2011

EL BIG BANG (capítulo 11)

Respecto del capítulo discutido en clases, planteo un conjunto de interrogantes como parte de la evaluación final de la sección destinada a la lectura. La fecha de entrega de la tarea es el sábado 3 de diciembre.


(i) Relaciones la noción de exaptación y establezca el deslinde entre esta y la propuesta de Pinker acerca del origen del lenguaje. De ser necesario consigne las citas que sean menester.

(ii) ¿Cómo categorizaría la propuesta de Bickerton, en términos de las tendencias definidas en la pregunta anterior, respecto del origen del lenguaje y qué evidencia presenta al respecto?

(iii) Determine debilidades o inconsistencia en la argumentación de Pinker.

Nota: La imagen de Pinker ha sido extraída del enlace www.thelavinagency.tumblr.com.

viernes, 14 de octubre de 2011

El instinto del lenguaje (capítulos 5 y 6)

En virtud del desarrollo de los capítulos 5 y 6, me permito formular los siguientes problemas:

a) Determine las diferencias sustanciales entre los morfemas derivativos y flexivos. ¿La morfología en las lenguas es recursiva? Muestre evidencia al respecto.
b) ¿Los sonidos en las lenguas son recursivos? ¿En virtud de qué podemos señalar que los ruidos (e incluso los silencios) pueden ser procesados como elementos lingüísticos? Relaciones su respuesta con el proceso auditivo desarrollado en clase.


La entrega de respuestas se extiende hasta el día sábado a las 4 de la tarde. Como ya saben, mi comentario de cierre imposibilita la entrega de respuestas.

viernes, 23 de septiembre de 2011

El instinto del lenguaje (capítulo 4)

De acuerdo con el desarrollo del capítulo cuatro de la obra de Pinker, la noción de infinitud discreta fue discutida en clase. Lo medular es que el lenguaje se caracteriza por el uso de segmentos discretos, en rigor, de naturaleza finita, para generar potencialmente infinitas oraciones. La naturaleza jerárquica de los sintagmas permite que Pinker evalúe la posibilidad de plantear un marco predictivo de acuerdo con las posibilidades sintagmáticas evienciadas en las lenguas. Este marco predictivo permite, a su vez, trascender el nivel de la indagación de las lenguas entendidas como epifenómenos con la finalidad de definir cómo es el lenguaje en el estado inicial. Por lo menos podemos conjeturar qué principios son los que lo gobiernan y cómo la adquisición lingüística supone la determinación de orientaciones siempre predecibles a partir de la generalidad el órgano del lenguaje. Sobre la base de esta noción capital y de otras discutidas el día martes, me permito formular dos interrogantes que deben ser resueltas hasta el día de mañana sábado a las 4 de la tarde. Estaré pendiente de sus respuestas y les pediría que sean concisos y demuestren pertinencia en el manejo conceptual.


a) De acuerdo con la tipología lingüística existen lenguas con ordenamientos sintácticos distintos. ¿Cómo explicamos la evidencia de lenguas que mantienen las estructuras sintagmáticas sin variación? Explique relacionando su respuesta con la propuesta de Pinker acerca de la generalidad que predice la variedad.


b) Analice la oración (i) El perro fue atropellado por el carro. Use para el análisis el esquema gramatical presentado en clases y use las asunciones de la teoría temática.


No envíen respuestas más allá de la hora fijada.

Nota: La imagen ha sido extraída del siguiente enlace:

miércoles, 7 de septiembre de 2011

El instinto del lenguaje


Sobre la base de la lectura de los tres primeros capítulos del texto, me permito plantear una serie de interrogantes que serán resueltas el día jueves 8. Tienen la total libertad de discutir alguna de las respuestas que se esgriman en el presente post, para ampliar algunas de las definiciones. El plazo se cierra a las 5 p. m.

1. La evidencia citada por Pinker respecto de Bickerton, ¿con cuál de los problemas chomskianos se engarza? ¿Cómo esta evidencia permitiría impugnar la propuesta del lenguaje como producto de la imitación?

2. ¿Qué evidencia empírica existe para validar la autonomía lingüística? Engarce su respuesta con la propuesta de Sapir-Whorf esbozada en el texto.

3. ¿Qué relación sustancial podemos asumir que existe entre el mentalés y la competencia lingüística? ¿Existe una relación de codeterminancia? Explique.